Prototipo de proyecto y vídeo

Os enseño el prototipo del proyecto que estoy pensando

  Las matemáticas a nuestro alrededor.

Este proyecto está dirigido a un grupo de 3º E.S.O. bilingüe (en inglés), trata de cubrir la parte de geometría del currículo de este curso. Está dirigido, pues, a alumnos de 14-15 años. El diseño es retrospectivo, pues creo que para empezara trabajar por proyectos es mucho más sencillo Se trata de desarrollar todos los indicadores de evaluación de esta parte, así como los generales referidos al uso de las TIC y de la constancia en el trabajo. El objetivo de este proyecto es que los alumnos descubran la geometría en su entorno. Se trata de que fotografíen objetos geométricos, a partir de estas fotografías diseñen sus propios problemas (en inglés) y los propongan a sus compañeros. También usarán un programa de uso educativo llamado Geogebra (es software libre) El producto final será la esquematización en Geogebra de cada fotografía y los problemas ideados por los alumnos y resueltos por ellos mismos. Se trata de que los alumnos manejen la semejanza, calculen áreas y perímetros de objetos de su entorno cotidiano. 

Objetivos del proyecto: 

•  Buscar geometría en el entorno cotidiano y fotografiarla. 
•  Redactar sus propios problemas en castellano e inglés, ya que este proyecto está dirigido a un grupo de alumnos de una sección bilingüe. 
•  Construir estos objetos geométricos utilizando un software gratuito llamado Geogebra. 
•  Resolver los problemas planteados por
• cada grupo de alumnos.

 Fases del trabajo:

1.   Toma de fotografías (durante una quincena los alumnos toman fotografías de objetos geométricos a su alrededor). 
2.  Visionado de las fotografías en clase. El gran grupo decide qué fotografías son más útiles para el proyecto. 
3.  Redacción de los problemas. En grupos de 4, los alumnos se reparten las fotografías y proponen problemas relativos a las fotografías. 
4.  Esquematización de las fotografías: Por parejas, los alumnos dibujan en Geogebra las fotografías que han hecho.
5.   Resolución de los problemas: En grupos de 4 los alumnos resolverán los problemas planteados. 
6.  Puesta en común: Cada grupo muestra sus soluciones al resto de la clase, pueden usar el vídeo proyector, Geogebra, presentaciones,.. 

Tiempos: 

•  Fases 1 ,2 y 3: Una quincena, aunque ocupan muy poco tiempo de trabajo en el aula. 
•  Fase 4: 2 horas 
•  Fase 5: 3 horas 
•  Fase 6: 2 horas 

Recursos:

•   Teléfonos móviles o cámaras digitales.
•   Correo electrónico. 
•   Ordenadores del centro. 

Evaluación: 

 La profesora evalúa la participación en el proceso de trabajo de los alumnos, la calidad del trabajo escrito de los alumnos (por determinar aún los elementos de evaluación).

Más adelante iré concretando mucho más las ideas de este proyecto.

 Aquí os dejo también el vídeo que he hecho.
 Tengo poca ( o ninguna) idea de hacer vídeos, me ha costado mucho trabajo y aún  así  me ha quedado un poco feo, espero que el próximo esté algo mejor